這是什麼？
言語治療的目標是為了提高各方面的溝通。這包括：理解，表達，完善的生產，用途和社會用途的語言（1）。言語治療可能包括手語和使用的圖形符號（2）。在其最好的，一個特定的語音治療方案是針對個別兒童的具體弱點（1）。不幸的是，它可以創建一個專門針對兒童的，不斷變化的，長期的言語治療計劃（1，3）
國家研究委員會介紹了四個方面的治療有益的講話
（1）言語治療應儘早開始在孩子的生活和頻繁。（2）治療應植根於實踐經驗，在孩子的生活
（3 ）治療應鼓勵自發的溝通。
（4）任何言語治療期間學到的溝通技巧是普及（4）多種情況。
因此，任何言語治療方案應包括實踐與許多不同的人（2）在許多不同的地方。為了言語治療是最成功的，照顧者應練習演講練習，在家裡，學校和社區（1）在正常的日常工作。如何最好地將整個孩子的日常言語治療，言語治療師可以給出具體的例子（6）。
什麼像？
“言語治療會議很大程度上取決於在孩子的身上。如果孩子年齡小於3歲，言語治療師將最有可能進入家庭的一個小時的會議。如果孩子年齡超過3個，那麼治療會議，的泔水發生在學校或在治療師的辦公室。如果孩子上學的年齡，言語治療，預計將有上一次的孩子，課堂活動，言語治療師，教師和家長（2）之間的協商。
的會議應參與孩子的溝通。治療師會參與孩子通過遊戲和玩具專門為孩子選擇。在一個會話中可以使用幾種不同的語音治療技術和方法，或整個許多會議（見下文）。
背後的理論是什麼？自閉症兒童不僅具有通信社會的麻煩，但往往也有問題的行為。這些行為的問題被認為是至少部分地與無法進行通信所造成的挫折。言語治療的目的，不僅提高了社會的溝通技巧，還教作為一種替代不可接受的行為（1）能夠使用這些溝通技巧。
是否工作？
許多科學研究表明，言語治療能改善（1）與自閉症兒童的溝通能力。言語治療的最成功的方法包括：早期識別，家庭參與，和個體化治療（3）。有很多不同的方法來言語治療，其中大部分是有效的。下表列出了一些不同的方法。在大多數情況下，言語治療師會在程序中使用相結合的辦法。
類型的言語治療
定義 P> 它的工作原理？
輔助和替代性交流（AAC）
“廣義的術語形式通信，補充或增強語音，包括電子設備，破盤★《homelike》自然原味松木穿衣鏡圖像板，是和手語
（2）
離散試訓
的治療方法，側重於行為和行動
（1）
便利通信
通信技術，涉及促進他的手放在病人的手，手臂或手腕板或鍵盤上的字母，文字或圖片
否（1，3）
功能，這是擺通信培訓（FCT）使用正強化激勵孩子溝通
是（4）
廣義模仿 STRONG>
鼓勵孩子的模仿治療師的嘴，然後再嘗試使聲音
“是（5）
普通話培訓運動STRONG>
提示和獨立請求增援的項目（簡稱為mands）
（6）
動機技術的使用
治療技術，注重孩子的鉛和把握孩子的願望作出回應
（7）
朋輩導師/圈中好友利用兒童進行培訓，以互動與自閉症兒童在一天（8）
圖片交換溝通系統“的方法用圖形符號溝通是（9）
關係發展干預
商標的治療方案為中心的信念，即個人與自閉症可以參與真實的情感關係，如果他們有機會接觸到他們在一個漸進的，系統的方法（8）
是
登錄的語言/總溝通
“的語言，手的形狀，運動和面部表情（特別是為0-3歲）
（1）
的故事腳本/社會故事“真實的故事，可以使用或修改
是教導社交技巧（1，）
是有害的嗎？有沒有報告的言語治療是有害的。
成本
的言語治療費用由政府負擔，通過“殘疾人教育法”（IDEA）的個人。在此設置提供言語治療可能不是最優的，因此應與私人治療為輔。私人言語治療可能很昂貴（約$ 100/hour）
言語治療，需要家長投入大量的時間。為了是最有效的，家長應充分融入的治療方案，應爭取機會練習整個日常溝通。隨著時間的推移，這應該成為一種新的生活方式。
資源
自閉症是一種條件，包括在殘疾人教育法“（IDEA）的個人。由IDEA涵蓋的服務包括早期識別和評估，言語語言病理學（言語治療）。這部法律保護的權利的自閉症患者，並提供指引，以協助他們的教育。它涵蓋了兒童從出生到21歲（美國能源部的教育網站）。兒科醫生可以早期干預計劃，為國家提供聯繫信超人雙動力-10000mah雙usb大容量電霸息（0至3歲的兒童）。學區將協調為3-21歲的兒童的特殊服務。
“非語言的兒童，家長應考慮將PECS。
簽名時報”是許多公司的銷售系統，以幫助教兒童手語。
美國演講語言聽力協會。 （2006年）。的原則語音語言病理學家的診斷，評估，治療自閉症譜系障礙的整個生命跨度：查曼。
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參考
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