自閉症

了解您的孩子的大腦的工作方式是非常重要的是能夠提供一個最佳的學習環境。下面是簡要介紹了一些有自閉症的人的大腦的研究。然後，你會發現方便，實用的方法來實現這方面的知識，在家裡創造一個最佳的學習環境。

科學
自閉症簡稱為“譜系障礙”，因為有這樣一個廣泛的人與人之間的診斷的變化。研究人員使用，使他們能夠看到我們的大腦結構也看到，與“自閉症”標籤的人的大腦有很大的不同，彼此的技術。正因為如此，一些科學家認為，我們需要看看下面的方式連接到單個神經元（腦細胞）“小姐佈線”，會影響所有有自閉症的人的大腦的結構。研究人員已經發現的證據表明，一些有自閉症的人在大腦中的神經元連接的方式可能會導致一個低信號噪聲比。這意味著，許多彼此發送的信號的腦細胞可能會伴隨著的“噪聲”，如靜態的無線電信號。這是一個解釋為什麼自閉症兒童超（淹沒）引起感官的信息，為什麼他們可能會發現它更具挑戰性之​​間作出選擇兩個不同來源的信息。例如，它往往是一個患有自閉症的孩子能夠當別的孩子在課堂上製造噪音聽老師更加困難。在自閉症患者記錄腦電的研究表明，即使當他們試圖忽視他們的環境的某些方面（如在教室裡的噪音），他們的大腦的孩子正試圖回應此信息，他們以同樣的方式響應信息參加（教師語音）。許多自閉症兒童的問題，似乎是一個“過濾”，那就是，他們比一般的孩子不太能過濾掉的感覺信息是不相關的什麼，他們正試圖把重點放在

這樣做的結果是，所有刺激那些患有自閉症的大腦得到同等優先，造成的洪水淹沒的感覺，孩子必須處理的信搬家公司息。典型的兒童的大腦學習過濾掉不相關的刺激，所以他們去學校的時候，孩子們可以把注意力集中於他們被要求專注於早期的生活中。這是非常困難的許多自閉症兒童學習的環境中，有很多競爭的感官信息（包括噪音，風景區，觸摸，氣味等），如教室。

自閉症兒童採取了大量的信息，所有的時間，這意味著，在某些階段，他們必須通過該信息進行排序，看看他們真正需要的。研究認為，患有自閉症的人往往通過在更晚的階段，在處理比神經典型的人來進行排序。這就像在超市的過道，把一切為您的購物車，然後​​到達在結賬時，丟棄你不想要買什麼。這將導致一個“處理瓶頸”。研究使用的技術，讓我們看到了正在使用的大腦部位在特定的任務，幫助我們看到，這是有自閉症的人的大腦裡面發生了什麼。有更多的設計下訂單處理（通過超市的過道）的大腦區域的訂單處理（通過了結帳回家清單上的項目）的大腦區域的活動。這也許可以解釋為什麼自閉症兒童常常表現出顯著的挑戰，在高訂單處理領域（如記憶，注意力，組織，語言等），因為他們花了這麼多時間試圖處理的基本輸入的感覺信息，他們不得到的時間來練習高層次思維處理其他的孩子們的年齡練習。因此，自閉症兒童的大腦開始開發不同的大腦，他的典型的弟弟。有一些證據表明，這種處理風格是已經存在的自閉症兒童出生時，，即使並發行為可能不被認可，直到18-24個月後。

心理學家稱這種風格的處理（依靠較低的訂單處理）的“弱中央的連貫性。”中央連貫性描述的的能力處理傳入的信息的情況下，拉動信息更高層次的意義，往往以犧牲細節的內存中大尺碼。弱的中央連貫性，然後是那些患有自閉症的傾向，而不是依靠局部特徵處理（詳情）在全球性質的情況。例如後查看相同的圖片，然後被要求記住在畫面上是一個典型的人可能描述的場景為“森林”日落而患有自閉症的人可能還記得“閃閃發亮的葉子，橙光，你可以掛一個分支擺動“。這種處理方式的原因是有自閉症的人勝過人沒有特定任務的自閉症。這些任務之一是的嵌入式數字任務。在此任務中，人們可能會看到一個畫線的汽車，每個人都可以識別等。當記者問到指出的三個三角形中的圖片，沒有自閉症的人比那些患有自閉症的要慢得多。這是因為典型的見不得人的“過去”的車，把所有它的組成部分。有自閉症的人迅速將確定的三個三角形，因為這是他們是如何看世界的實踐。

研究涉及有自閉症的人，從研究個別的腦細胞是如何連接到人們如何執行在心理測試描繪了支離破碎，熱烈，充滿了“噪音”的自閉症佔據世界。這證實了自傳體的報告，有自閉症的人。了解自閉症兒童的分散和壓倒一切的世界，孩子的外部環境是多麼的重要設計時，自閉症兒童的治療和教育。這也解釋了為什麼自閉症兒童渴望在他們的物理環境中的秩序和可預測性。

物理環境更高數額的感官刺激（如明亮的視覺顯示，背景噪聲等）將增加“噪音”在已經超負荷的感官系統，極具挑戰性的任何新的學習 - ，喜歡嘗試學習日語在商場。在一個典型的課堂設置，主要是由於在場的其他孩子和隨後的房間大小，在何種程度上的房間可以定制，以滿足這些兒童的需求是非常有限。即使是熒光燈照明已被證明是影響自閉症兒童的行為。這些環境因谷微素的忽視，其重要性被低估的展示位置時，建議為患有自閉症的兒童或者它的學區範圍以外的任何其他類型的物理環境。容易的部分

第一步沿道路建設的綜合治療方案，為您的孩子提供他或她有一個合適的環境中學習。通常，這意味著簡化了！這裡是做什麼：

1。奉獻一間在你的房子你的孩子患有自閉症。這可能是你的孩子的臥室或房間（不要太大，12'×12'很多，和更小的罰款根據您的孩子的年齡）。房間甚至只能致力於為您的孩子與自閉症的一部分，每天（例如，如果他或她與兄弟姐妹共用一間臥室），這是確定的。的情況下，你可以做的最好的你。

2。刪除所有的電子玩具專用房間。這包括電視，視頻遊戲，以及任何電池供電（包括歌唱/有聲讀物和活動的那一剎那！）這些玩具可以刺激一個患有自閉症的孩子，不鼓勵社會互動。

3。請確保您有白熾燈泡，熒光燈1。熒光燈泡閃爍的速度，但使用調高度過度刺激，可以為患有自閉症的人。
4。清理出一些空間。理想情況下，你需要的是一個自由的，明確的空地上，你可以與你的孩子玩的地板。有少量的家具，你可以在特別的房間。還簡化了在房間裡的玩具，你有量，如果可能的話把他們都在貨架上或在壁櫥裡。

這是第一步的工作與你的孩子創造一個最佳的學習環境。家長運行一個家庭為基礎的兒子高層計劃執教進一步就如何創建一個定制的學習環境和兒子高層計劃遊戲室。這裡描述的簡單的措施，將有助於舒緩自閉症兒童的神經系統過度活躍的世界的易消化的和可管理的和社會交往和以後的學習的舞台。